Sprache als Schlüssel zum Erfolg
Zuhören, Schreiben und Lesen sind Grundkompetenzen, die in vielen Lebensbereichen eine große Rolle spielen. Sprache ist das Fundament für Bildung und die Teilnahme am gesellschaftlichen Leben. An unserer Grundschule legen wir deshalb großen Wert auf die Vermittlung dieser Grundlagen. Zusätzlich bieten wir eine breite Förderung durch qualifizierte Förderlehrkräfte – sowohl im Klassenverband während des regulären Unterrichts als auch in Einzelsettings oder Kleingruppen. Unser Ziel ist es, jedes Kind bestmöglich zu unterstützen und seine Sprachkompetenzen nachhaltig zu stärken.
Häufig gestellte Fragen zur Deutschförderung
Unsere Deutschförderung will allen Schülerinnen und Schülern sprachliche Unterstützung bieten, um sprachlich noch besser für die Zukunft gerüstet zu sein. Hier finden Sie Antworten auf die wichtigsten Fragen zu unserem Förderkonzept.
Warum ist Deutschförderung so wichtig?
Zuhören, Schreiben und Lesen sind grundlegende Kompetenzen, die in allen Lebensbereichen und für die Teilhabe am gesellschaftlichen Leben entscheidend sind. Unsere Förderung legt den Grundstein für den schulischen Erfolg und darüber hinaus.
Welche Kinder profitieren besonders von der Deutschförderung?
Unsere Angebote richten sich an alle Schülerinnen und Schüler der Grundschule Mainblick Schonungen, unabhängig von ihrer Muttersprache. Alle Kinder durchlaufen das evidenzbasierte Bayerische Lesescreening (ByLES), in dessen Anschluss eine spezifische Förderung erfolgt.
Wie genau läuft die Deutschförderung ab?
Die Kinder arbeiten einmal wöchentlich in Kleingruppen mit einer speziellen Förderlehrkraft. Zusätzlich unterstützt eine Lehrkraft den Klassenunterricht in Übungssettings. Im Klassenverband erfolgt auch die Fachintegrierte Leseförderung Bayern (FiLBy).
Bereits vor Schuleintritt nehmen Kinder auf Empfehlung der Kita an Vorkursen teil, die je nach Vorerfahrungen Wortschatzarbeit betreiben, Satzbildung fördern oder auch Sprach- oder Sprechhemmnisse abbauen.
Durch besondere Aktionstage wie den Deutsche Vorlesetag, den Welttag des Buches, Autorenlesungen, Theaterbesuche... vermitteln wir den Kindern Spaß an der Sprache und deren Bedeutung.
Lesepaten trainieren in Kleingruppen oder Einzelsettings Leseflüssigkeit und Leseverständnis.
Wie können sich Eltern über den Fortschritt ihres Kindes informieren?
Eltern erhalten bei persönlichen Gesprächen Rückmeldungen von den Klassenlehrkräften. Individuelle Gesprächstermine können jederzeit vereinbart werden, um den Lernfortschritt und die weiteren Förderschritte zu besprechen.
Kann mein Kind angemeldet werden oder wird es zugewiesen?
Der Förderbedarf wird in der Regel von den Klassenlehrkräften in Zusammenarbeit mit den Förderlehrkräften festgestellt. Bei Bedarf informieren wir Sie proaktiv über passende Angebote. Selbstverständlich können Eltern jederzeit auch selbst das Gespräch suchen, wenn sie einen Förderbedarf bei Ihrem Kind vermuten.
Wer sind die Förderlehrkräfte?
Unsere Förderlehrkräfte sind speziell ausgebildete Pädagogen, die sich kontinuierlich weiterbilden, um die besten und effektivsten Methoden der Deutschförderung anzuwenden. Sie arbeiten eng mit den Klassenlehrkräften zusammen.
Wie wird der Erfolg der Förderung gemessen?
Wir nutzen verschiedene Diagnoseinstrumente, um den Lernfortschritt der Kinder zu erfassen. Dazu gehören regelmäßige Beobachtungen im Unterricht, standardisierte Tests und die kontinuierliche Rückmeldung der Lehrkräfte.